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Presentación Proyecto PANDAH: Informe TDAH en España.

 

Ha sido elaborado por más de 200 expertos un informe sobre la situación del TDAH en España. En éste se destaca la necesidad de la creación de protocolos educativos y sanitarios. Por ello, han solicitado la importancia de la instauración de una ley estatal que requiera protocolos específicos en el ámbito educativo y sanitario, para la atención de los niños afectados por éste.

 

Este informe está incluido en el conocido Proyecto PANDAH, que ha sido presentado por el profesor de Psiquiatría de la Universidad de Nueva York Luis Rojas Marcos; el jefe de psiquiatría Infantil de la Clínica Universidad de Navarra, Cesar Soutullo, y el presidente de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda a TDAH, Fulgencio Madrid, entre otros.

 

En este documento, se puede observar el trabajo realizado en los últimos tres años por estos expertos. En éste se recoge la necesidad de la falta de una ley para que en toda España se desarrollen programas que incluyan "adaptaciones escolares específicas" para estos niños y protocolos de actuación que orienten a los padres y los profesionales sanitarios para identificar el trastorno.

 

Hay que tener en cuenta, que desde el momento que un niño empieza a manifestar síntomas del posible trastorno hasta que se realiza el diagnóstico transcurren de dos a seis años. Según Soutullo, por la existencia de un "gran desconocimiento" del trastorno y que a veces los síntomas del niño están mal atribuidos. Por ello, los profesionales destacan que la detección es demasiado tardía o incluso puede no llegar a conocerse. Este sería el motivo por el cual sol el 1 % de los niños con TDAH se encuentra bajo tratamiento, a pesar de que se estima que lo padecen un 6,8 % y sólo el 3 % están diagnosticados.

 

Las familias se encuentran con  muchas dificultades a la hora de actuar tras obtener la detección y muchas no continúan los tratamientos en la adolescencia, a pesar que el trastorno puede seguir existiendo en la edad adulta.

 

Actualmente, solo seis comunidades cuentan con un protocolo general de coordinación entre Sanidad y Educación para tratar a estos niños, con lo que se produce "una discriminación territorial", en opinión de Madrid, en la ayuda que reciben los afectados según dónde vivan. Por ello, los especialistas reclaman una legislación estatal que se clara y concisa, y que permita adaptaciones educativas como ofrecerles más tiempo para acabar y contestar los exámenes.

 

Según Rojas Marcos, no prestar una atención específica tiene "un precio" para la sociedad, ya que pone en riesgo su autoestima y esto puede provocar consecuencias graves como la depresión, en algunos casos.

Soutullo recalca que el TDAH es un trastorno médico porque quienes lo padecen presentan alteraciones en el volumen del cerebro y en la comunicación de zonas de su corteza, pero con el tratamiento pueden mejoran.

 

Finalmente, el TDAH podría considerarse como uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes en la infancia y la adolescencia y una de las principales causas de fracaso escolar y de incapacidad para mantener y desarrollar relaciones sociales. A pesar de ello, se ha de tener presente que no todos los niños con fracaso escolar o hiperactividad se han de diagnosticar con TDAH. Ya que pueden haber otros diagnósticos posibles como las dificultades de aprendizaje, la dislexia, entre otros.

 

Información extraída de:

 

http://www.europapress.es/salud/politica-sanitaria/noticia-congreso-insta-gobierno-mejorar-diagnosis-tratamiento-tdah-traves-abordaje-multidisciplinar-20121212163427.html

 

http://www.diariodenavarra.es/noticias/mas_actualidad/nacional/2013/11/12/menos_del_los_afectados_por_tdah_esta_bajo_tratamiento_136537_1031.html?utm_source=twitter.com&utm_medium=smmshare&utm_campaign=noticias

 

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2013/11/12/tdah-responsable-20-casos-fracaso-escolar/0003_201311G12P26991.htm#.UoIN_t2yLmZ.twitter

 

http://www.publico.es/481419/expertos-en-tdah-piden-una-ley-estatal-contra-una-de-las-principales-causas-del-fracaso-escolar

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