INFÀNCIA I TDAH. ANÀLISI MULTIFACTORIAL. Perspectiva neurobiològica, psicosociològica i educativopedagògica.
Els dies 29, 30 i 31 de gener, la Societat Catalana de Pedagogia amb el suport de l'Institut d'Estudis Catalans han realitzat un seminari adreçat a mestres, professors, pedagogs, psicopedagogs i professionals de l’ensenyament. Gràcies a les diferents ponències realitzades per experts han donat a conèixer les seves experiències i obert el debat entre tots els participants.
L'objectiu d'aquestes era donar lloc a la reflexió crítica sobre el concepte de TDAH, a partir de tres perspectives:
El Programa del seminari el teniu disponible aquí. A continuació oferirem els materials dels diferents dies.